建设学习型机关计划

建设学习型机关是凸现机关形象，提高干部素质，提升机关行政效能的必须途径，是深入开展创先争优活动的重要内容，具有长期性、系统性、先导性等特点。笔者认为应该突出三个创新来加强学习型机关建设。

　　创新学习理念。树立学习就是责任的理念。认清地位、熟悉职责，树立与自己身份相一致、与履行职责相匹配、与单位发展相统一的学习观，明确“学习就是责任、学习就是义务”。树立学习就是工作的理念。牢固确立学习为了工作、学习促进工作、学习提升工作的思想意识，努力把党的创新理论学习好、理解透、掌握准，自觉地用于理清思路、推动工作、指导实践。树立学习就是进步的理念。把学习与改造世界观和个成长进步紧密联系起来，不断在学习中加强党性修养、提高能力素质，从而体现人生价值、实现奋斗追求。

　　创新学习机制。健全学习计划、考勤补课、讲座、述学和考评等制度，做到人人有规划，月月有讲座，每季有交流，年终有考评。完善学习奖惩机制。对学习刻苦认真、业务技能过硬，有专项特长、有创新成果的要大力宣传鼓励，让学习型人才成为“香饽饽”，努力在机关内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好风气。要突出学绩看政绩。坚持学习、考核、使用一体化，把那些理论根底厚、思维能力强、业务水平高、语言表达好的同志选拔到重要岗位上，防止和避免学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样等现象。对自觉学习、坚持学习、学有成效的要给予精神和物质的双重奖励；对学习不自觉、不积极、不认真、无所作为的要张榜通报、责令纠改，形成“重视学习光荣、轻视学习可耻”的环境氛围。要设立学习专项资金，增大机关图书阅览室容量，使机关干部及时读新书、读好书、读精品书；不断更新信息化设备和手段，积极为专业人员学习研究创造条件，力争推出具有单位特色的创新思维。

　　创新学习载体。领导干部要带头调查新情况，研究新问题，提出新对策，打造领导带中心组、中心组带机关干部、机关干部带群众的崭新学习模式。同时，坚持“每月一个读书日”活动，开展群众性的文化和读书活动，寓教于乐，寓学于乐。一块学习园地：分层次定期下达学习研究课题，依托远教网络开展学术讨论，召开学习研究成果交流会，并将学习成果不断向基层单位延伸。要营造积极转变学习成果的氛围，鼓励机关带着“小课题”定期深入基层调查研究，总结创新工作经验，以机关的学习成果，促进各项工作开展。
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