原发布者:徐明明
学习策略内容提要1学习策略的概念与特征2学习策略的分类3典型的学习策略4学习策略的训练模式21.学习策略的定义学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定有关学习过程的复杂的方案1.学习策略的特征学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的学习策略是有效学习所需的学习策略是有关学习过程的学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成42、学习策略的分类(麦基奇)认知策略复述策略精加工策略组织策略学习元认知策略策略计划策略监视策略调节策略时间管理学习环境管理资源管理策略努力管理社会资源利用3、典型的学习策略一、认知策略(一)复述策略,是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。6(1)复习形式多样化要采用多种形式进行复习有利于理解和记忆。在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。(2)排除相互干扰在安排复习时,要尽量错开学习两种容易混淆的内容。当学完一系列词汇后,马上进行测验,开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢,这就是所谓的首位效应和近位效应。因此,要把最重要的新概念放在复习的开头,在最后对它们进行总结。(3)整体识记和分段识记对于篇幅短小或者内在联系密切的材料,适于采用整体识记。对于篇幅较长,较难,或内在联系不强的
特征:
1. 主动性,学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动的使用的。
2. 有效性,是有效学习所需的。
3. 过程性,是有关学习过程的。
4. 程序性,是由学习者制定的学习计划、规则和技能构成的。
意义:
1.可以改进学生的学习,提高学生的学习质量。
2.能更有效地促进教师的教。
3.有利于学生更好地适应与发展。
先温习,在认真听,踊跃回答,认真做作业,复习。
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