大学生学习倦怠小组工作计划书

大学生学习倦怠是普遍的现象，我认为这主要是社会问题和大学自身的管理教育问题。当代的青年大都是“拼爹”族，爹妈们凭着吃苦耐劳的精神，以及对家庭、社会强烈的责任感，又适逢改革开放发展经济的机遇，所以他们日夜辛劳，赚到到了足以养家、立业资金，也有少数公务员违法得到一笔钱，也正因为这样为自己的儿女们“死于安乐”准备了充分的条件。学习成绩好也不一定在毕业后找到好工作，甚至找不到工作，所以他们也失去了学习的动力。

当前社会公德还在“与时俱进”中，社会主义核心价值观还没有深入人们的灵魂，从而去影响人们的灵魂而迸发出正能量的火花，这些也使得高校对学生管理无所适从，就连禁止学生上课玩手机也遭到吐槽，甚至还有人上升到人权的高度来谈论这事。也有的大学懈于管理教育，大学生们的学习没有动力和压力了。

要缓解倦怠，谈何容易！

　　是有专门公式计算的，对大学生学习倦怠的研究采用连榕的《大学生学习倦怠调查量表》，该量表包括20个项目，分为情绪低落（8个题目）、行为不当（6个题目）和成就感低（6个题目）三个因子。该量表三个分量表与总量表之间的相关为0.914、0.799、0.704（ρ<0.001），总体的克隆巴赫α系数为0.865，各维度的α系数：情绪低落0.812，行为不当0.704，成就感低0.731,证明该量表结构效度良好，内部一致性信度较高。该量表采用5级评分制，其中反向题反向计分。被试得分越高，表明他的学习倦怠程度越高。