陌涵
大纲要求中年级学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，并能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意与他人分享习作的快乐，四年级作文指导计划。针对大纲提出的要求，本学期将继续训练学生写片段(包括人、事、物、景)和常用应用文(日记、书信)。写片段，要在认真观察的基础上，能围绕一个意思写，做到内容具体，语句通顺连贯。日记属复习性质，书信要符合格式要求，有具体内容，为今后写成篇作文打下坚实的基矗
二、班级情况分析
本班有学生49人，根据对上学期学生习作情况的分析，我觉得班级中有一部分学生喜欢观察、喜欢开动脑筋、喜欢带着创新的观念去剖析事物，从而乐于参加写作活动，并能写出语句通顺、连贯，内容表达具体，遣词造句较合理的习作;但也存在一部分学生不能把自己做过或听到的事写具体，更有几个学生听到“作文”二字就头晕，对作文练习敷衍了事，故作文成绩极不理想，产生厌学情绪。这学期将注重后进生的转化工作，注重学生的积累训练，力争让每个学生在作文上做到“有米下锅”，有所进步。
三、教学目的、要求
1.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。复习写日记，学写书信。
2.平时多加指导，教给学生学习方法，力求使每个学生能有序地写一人、一事、一物、一景，并围绕一个意思说一段话，写一段话，做到内容具体，语句通顺、连贯。拔尖学生的习作能在各类报刊杂志上发表。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。
4、课内习作一学期8次左右，课后习作一般每周一篇，并利用部分时间进行讲评。
四、教学措施
1.从内容入手，引导学生观察自然、接触社会，指导学生留心观察周围的事物，养成观察思考的习惯，小学四年级作文《四年级作文指导计划》。
2.扩大学生的阅读面，丰富学生作文的内容，使学生“有米下锅”。
3.教师加强指导，帮助学生有顺序、有重点的观察事物，选择材料;其次还要加强指导怎么写，打消学生的畏难情绪，怎样观察的就怎么说怎么写，把内容写具体，做到语句通顺。
4.加强听说读写的训练，以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密结合，体现读写结合的原则。
5.鼓励学生多练笔，坚持每周一作，每日一记。不仅要有一定的次数，还要有一定的质量，还应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。
6.重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。
五、教学内容、教学进度
次数习作内容习作目标
1寻找校园春的踪迹1.按一定顺序，内容具体，语句通顺。
2.通过习作，养成能注意留心观察周围景物的习惯。
2老师，我想对您说1.贴近学生生活实际，激发学生表达的愿望。
2.学会向他人表达自己心里的想法，对问题的看法，对班级工作的意见。
3、复习书信格式，让学生基本掌握书信书写要求。
3大自然给我的启示1.能从几方面有条理地表达自己的想法。
2.培养探究科学的兴趣。
4看图写文(题目自拟)1.引导学生仔细观察并展开合理想象。
2.想象要切合图意，不要乱扯。
3、语句通顺，表达真情感人。
5有关珍惜生命的话题(题目自拟)
1.学会把内容写清楚。
2.能做到语句通顺，意思连贯。
3.能较正确地表达自己的感受和想法。
6美丽的田野1、培养仔细观察田野风光的意识，了解作物生长规律。
2、感受田野美景，体验其中的乐趣。
3、按一定顺序，内容具体，语句通顺。
7一个令我敬佩的人1.学会通过具体事情来表现人物的风貌，表达自己的敬佩之情。
2、内容具体，语句通顺。
3、写完后，要认真修改。
8我最熟悉的人1.学会用一件事写一个人的特点或精神品质。
2.初步养成留心观察周围人和事的习惯。
建议你买一本《一课四练》做，然后再买一本《黄冈小状元——数学全解》之类的辅导书~~~~~
